－－－－觀測學校用電及節約省電－－－－

－－－－－－－－－作者 ： －－－－－－－－－
－－－－－－－－－施冠宇 －－－－－－－－－
－－－－－－－－－楊宗勳 －－－－－－－－－
－－－－－－－－－吳文哲 －－－－－－－－－

一. 前言
我們觀測學校用電，並觀察有能否節約省電方法，來達到此目的，首先，我們會去找尋教穑大樓的電表所在位置，於每日同一時間記下此時電表數據，這樣步驟持續紀錄到1個月，如此一來較多數據平均下來比較精準，也可得知每日所需消耗的電量相差大不大，以便我們加以分析整棟樓的電用量再加以評估哪種方法能達到其省電效果。

二. 文獻回顧
學校可根據過去三年的用電資料，了解目前容量之適當性，若契約容量訂定當，太高則平白多繳電費，過低發生超約時需加計超約附加費；依奉核定電價計算辦法參考，基以前個月用電最高需量值，及未來設備可能增加情形， 來訂定最適合契約容量，使全年負擔之電量最經濟。
裝置電能自動監控系統，於超約時自動切斷不重要的用電設備，以抑低尖峰負載，降低最高用電需量，以免發生超約附加費。 來自台灣電力公司

三. 實驗設計
我們將會收集今年與去年的數據，然後製作成曲線，觀察它的曲線圖，比較其差異性，推斷是否可以藉由一些省電方法來達到我們想到的目的，參考一些比較能曾經實際運用的方法，對此省電方法找出一些方案。

四. 結果
我們向教務處(營繕組)拿了2007年3個月份及當日的電錶曲線圖，分別為10/16、11/16、12/18，我們拿這3份來作比較最高點：
10/16為470.11/16為380.12/18為403
最低點：幾乎都位於在100~110之間

五. 心得
由於95年資料不完整，手抄寫資料，換算方式超出我們能力範圍所及，請教指導教授說資料不完整，所以我們著手96年資料，96年9月才開始裝自動偵測換算電表，10月才正式啟用，97年資料因為整修自動偵測換算電表，以至於我們無法得知，自動偵測換算電表是微電子儀器，非專業人員是無法了解及運用。

六. 結論
於是我們只能觀察曲線圖做結論，發現冷氣在之後有開始實施定溫用量，故得知電量消耗超約，學校才施行施行一些決策，可能於下一屆開始施行儲值卡使用者付費。